Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 5 Halaman 46, 47, 48, 49, dan 51 Buku Tematik tentang Makanan Sehat

TRIBUNLAMPUNG.CO.ID - Berikut, Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 5 SD atau MI buku tematik Subtema 2 Pembelajaran 1 Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017, halaman 46, 47, 48, 49, dan halaman 51.

Dalam Tema 3, kunci jawaban buku tematik mengusung judul Makanan Sehat, sementara Subtema 2 berjudul Pentingnya Makanan Sehat bagi Tubuh.

Kunci jawaban ini ditujukan kepada orang tua atau wali sebagai pedoman dalam mengoreksi hasil belajar anak.

Berikut kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 SD atau MI buku tematik Subtema 2 Pembelajaran 1 Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017, halaman 46, 47, 48, 49, dan 51:

Baca juga: Apa yang Dimaksud dengan Lingkungan Alam? Kunci Jawaban Tema 6 Kelas 5 Halaman 27

Baca juga: Kunci Jawaban Tema 4 Kelas 4 Halaman 2, 3, 4, dan 5 Buku Tematik Berbagai Pekerjaan

Kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 SD/MI halaman 46

Bacalah percakapan di bawah ini dengan cermat!

Dayu: "Semalam aku melihat iklan tentang obat sakit perut baru untuk anakanak di televisi, lho!"

Udin: "Wah, sudah ada iklan baru lagi? Sepertinya itu produk baru, ya?"

Dayu: "Betul! Iklan itu menarik karena iklannya dibuat seperti film."

Lani: "Ternyata media iklan itu bermacam-macam, ya! Kalau kamu, suka iklan di media cetak seperti di koran dan majalah atau media elektronik?"

Udin: "Kalau aku lebih suka media elektronik karena gambarnya dapat bergerak dan ada suaranya. Jadi lebih seru!"

Lani: "Kalau aku suka kedua-duanya. Sekalipun iklan di media elektronik memang terdengar lebih seru, tetapi iklan di media cetak juga banyak yang bagus. Gambar-gambar yang dipergunakan memiliki warna yang cerah dan kalimat iklannya juga bagus-bagus.

Dari percakapan di atas, tuliskan perbedaan antara iklan media cetak dan iklan media elektronik. Samakan pendapatmu dengan pendapat temanmu. Apabila kamu menemukan pendapat yang berbeda lengkapi pendapatmu dengan pendapat temanmu.

Jawaban:

Iklan media cetak: Hanya berisi gambar dan tidak ada audio atau suara

Iklan media elektronik: Menyajikan gambar yang bisa bergerak dan biasanya dilengkapi audio.

Bahkan ada beberapa iklan dimedia elektronik yang mirip seperti film

Kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 SD/MI halaman 47

Ayo Berdiskusi

Bentuklah sebuah kelompok yang terdiri atas empat siswa. Gunakan kertas gambar A4 dan bagilah menjadi tiga kolom seperti di bawah ini.

Diskusikan dengan teman sekelompokmu tentang iklan-iklan yang pernah dilihat/ ditonton, jenis iklan (iklan media cetak atau elektronik), dan alasan kamu mengelompokkannya dalam media tersebut.

Jawaban:

Sesuai dengan iklan yang diperoleh peserta didik

Ayo Mengamati

Kamu akan mengamati temanmu memeragakan iklan yang pernah mereka lihat di televisi. Ikuti langkah-langkah berikut ini.

1. Pilihlah siswa yang akan memeragakan iklan. Pastikan iklan yang dipilih adalah iklan yang menggunakan bahasa Indonesia yang benar dan iklan tersebut pantas untuk dipertunjukkan.

2. Berikan tanggapan dalam bentuk berikut ini.

Saya pernah/tidak pernah melihat/mendengar iklan tersebut.

Jika saya mengingat iklan tersebut, maka hal yang saya ingat adalah………………………………………………………

Jika saya mengingat iklan tersebut, maka hal yang paling menarik dari iklan itu adalah……………………………………………………………………………………………

Dari kegiatan di atas, apa yang dapat kamu simpulkan?

Tuliskan kesimpulanmu (perhatikan tanggapanmu pada poin kedua dan ketiga). Gunakan tanggapan tersebut sebagai bahan untuk membuat kesimpulan.

Jawaban:

Disesuaikan dengan informasi yang ditemukan oleh masing-masing peserta didik.

Kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 SD/MI halaman 48

Siang itu, siswa-siswi kelas V sedang beristirahat di depan kelas.

Perhatikan percakapan mereka!

Lani: "Aduh, perutku sakit!"

Dayu: "Wah, kenapa Lan?"

Lani: "Sepertinya magku kambuh."

Dayu: "Kemarin magku juga kambuh, Lan. Dokterku memberikan obat mag seperti yang ada di iklan televisi. Bahkan, ada obat mag yang memiliki aneka rasa. Mungkin kamu pernah meminumnya."

Lani: "Oh, iya, aku jadi teringat! Ternyata aku memiliki obat mag yang kamu maksud di dalam tasku, Yu. Terima kasih atas perhatiannya, ya!"

Lani: "Lalu, apa kata doktermu waktu itu, Dayu? Apa yang menyebabkan mag kita kambuh?"

Masih ingat cerita Dayu dengan magnya? Coba kamu ulas kembali penyebab seseorang dapat terserang mag.

Jawaban:

Seseorang dapat terkena mag jika jarang sarapan dan terlambat makan malam.

Mag juga bisa terjadi karena seseorang terlalu sering makan makanan pedas dan asam.

Selain gangguan mag, sistem pencernaan kita dapat mengalami gangguan lainnya.

Ada beberapa faktor yang menyenyebabkan gangguan tersebut, misalnya mengonsumsi makanan tidak sehat dan pola makan yang tidak teratur.

Kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 SD/MI halaman 49 dan 50

Setelah selesai, presentasikan peta pikiran kelompokmu di depan kelas lalu pajang di tembok kelasmu.

Ayo Mencoba

Bekerjalah dalam kelompok. Pilihlah satu macam gangguan pencernaan.

Rancanglah poster yang menerangkan tentang gangguan pencernaan tersebut.

Isi poster tersebut harus sama dengan isi peta pikiran yang telah kamu buat sebelumnya. Namun, ukuran poster harus cukup besar. Perhatikan beberapa hal berikut

- Judul Poster: Judul harus dapat terbaca dari jarak minimal 2 meter dan menarik perhatian.

- Informasi: Disajikan dalam bentuk poin, tulisan harus rapih dan cukup besar agar terbaca dari jarak minimal 1 meter.

Informasi terdiri atas keterangan mengenai topik pembahasan, penyebab gangguan, gejala dari gangguan, dan cara mengatasi gangguan tersebut.

- Grafik : Poster akan lebih menarik jika dilengkapi dengan grafik atau gambar-gambar yang memudahkan pembaca mengerti informasi yang disampaikan.

- Sumber:

Cantumkan pula sumber informasi yang digunakan.

- Refleksi:

Tuliskan pesan dan kesan mengenai tugas ini dan pelajaran yang didapat.

Apabila memungkinkan, pasang foto anggota kelompok.

Kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 SD/MI halaman 51

Bersama dengan kelompokmu, buatlah cairan oralit.

Sediakan semua bahan dan alat yang diperlukan dan ikuti langkah-langkah pembuatannya dengan cermat

Bahan-bahan yang dibutuhkan:

1. ½ sendok teh garam

2. 6 sendok teh gula pasir

3. 1 liter air hangat

4. Pisang secukupnya untuk menambah kalium dan rasa

Cara pembuatan:

1. Larutkan gula dan garam dalam air hangat.

2. Pisang dapat dilumatkan secukupnya atau dicampur atau dimakan begitu saja.

Buatlah laporan percobaan sederhana dan tuliskan juga manfaat dari larutan oralit yang kamu buat!

Jawaban:

Laporan Percobaan Pembuatan Larutan Oralit

Judul Laporan : Percobaan Pembuatan Larutan Oralit

Tujuan Laporan: Mengetahui proses pembuatan larutan oralit

Alat dan Bahan :

1/2 sendok teh garam

6 sendok teh gula pasir

1 liter air hangat

Pisang secukupnya untuk menambah kalium dan rasa

Sendok

Gelas

Langkah percobaan:

Sediakan semua bahan dan alat yang diperlukan.
Larutkan gula dan garam dalam air hangat.
Pisang dapat dilumatkan secukupnya atau dicampur atau dimakan begitu saja.

Kesimpulan :

Larutan oralit dibuat dengan cara mencampur gula, garam, dan air hangat.

Oralit merupakan cara pengobatan yang paling efektif terhadap gejala diare.

Larutan Oralit dengan cara pembuatan yang sederhana mampu mencegah timbulnya dehidrasi. .

Larutan ini berfungsi untuk mencegah dehidrasi atau kekurangan air dan mineral.

Ayo Renungkan

Hal-hal baru apa yang kamu pelajari hari ini?

Tuliskan empat hal baru yang menurutmu menarik untuk diceritakan kepada orang tuamu

Demikian, kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 SD atau MI buku tematik Subtema 2 Pembelajaran 1 Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017, halaman 46, 47, 48, 49, dan 51. ( Tribunlampung.co.id / Resky Mertarega Saputri )